11月8日是中国第14个记者节，它是我国仅有的三个行业性节日之一，是全国广大新闻工作者的节日。长期以来，中国记者在记录改革历程、推动社会进步、反映民意、舆论监督等方面发挥着重要的作用。然而，近年来，接二连三的虚假新闻、有偿新闻、有偿不闻等事件引发了民众对新闻行业公信力的质疑。除此之外，微博、微信等自媒体的出现，让“人人都拥有麦克风”成为现实，也使得职业记者的职业素养面临着前所未有的考验。

    今天，依然有越来越多的年轻人加入到新闻行业中，他们面临着和以往不一样的媒体生态，面临着纷繁复杂的外界环境和种种利益的诱惑。在这种情况下，如何才能成长为一名合格的记者，又如何坚持自己的新闻理想和职业操守呢？中华全国新闻工作者协会党组书记、常务副主席，原《光明日报》副总编辑翟惠生以自己的亲身经历与感受，诉说了记者这一职业的特性和职责，并就“今天我们如何做一名好记者”发表了看法。以下为专访实录：

    我的记者生涯从《光明日报》开始

    《光明日报》是生我养我的地方。我说的“生我养我”，是针对我的记者生涯的。因为我真正的记者生活，就是从《光明日报》开始的。我只是一个非常微小的点，但这个小点呢，也许能折射出《光明日报》的辉煌。

    我刚到光明日报社时，可以说是一无所知。什么叫新闻，什么叫消息，什么又是通讯，脑子里一片空白。因为我本身是学理工出身的，还不了解新闻的这些概念。我印象最深的一件事，就是当年我和报社科技部的一位老师去河北采访“地下热水的应用”，需要写一条消息。但是我除了“本报讯”三个字以外，根本不知道消息的体例是什么样子的。当时我在宾馆的浴室里写稿子，待了一个多钟头，急了一头汗，还是不知道怎么写。后来在老同志的指导下，我才知道什么是“导语”，后面怎么叙述这件事情，什么叫“肩题”，什么又叫“副题”。

    在我成长的过程中，还有很多这样现在听起来很可笑的事情。但就是这样无数的“可笑”堆砌在一起，才有了之后的“不可笑”，才能成长为一名合格的记者，也就是真正能够顺应时代潮流，担负起时代交付的使命，能够为国家、为群众说话的记者。

    说到记者生涯中印象深刻的事情，我可以如数家珍。但是如果要在这些“家珍”之中挑出至珍的宝贝，我想分享以下几件事，希望能给年轻的记者朋友们一点启发。

    “全国好新闻”一等奖是怎样炼成的？

    1989年初，《光明日报》在一版头条刊发了我的一篇报道，标题为《但存方寸地，留与子孙耕——关于国土问题的通讯》。头条的位置对当时的我来说是陌生的，是“高山仰止”，可望不可及的。这也是我的第一个一版头条。 那时《光明日报》领时代之先，在做国情报道。这在当时的中央媒体里还是不常见的。什么是国情报道呢？它是指涉及到国计民生的一些大的问题，例如土地、水利、环境、生态等的报道。当时我在科技部跑农业口，所以报社就让我承担关于国土资源报道的任务。接到任务，我感到压力很大。这么一个大的题目，怎么才能更好地呈现给读者呢？而且《光明日报》是一份面向知识分子的报纸，知识分子一般住在城里，对农村了解不多，而土地多是在农村，怎么将土地与知识分子联系起来，这也是一个关键性的问题。

    我开始换位思考，如果自己作为一名读者，怎么才会对土地感兴趣？就想到了上小学时，老师讲地理课，一开始就是讲“我国地大物博”。在中国人的概念当中，说起国土就是“面积达960万平方公里”，“土地辽阔，资源丰厚”。 但我们今天面临的是什么呢？是土地资源越来越少，特别是耕地面积越来越少，同时人口越来越多，要解决人民吃饭问题，最终还是要靠土地。那么在这个背景下，做国土资源报道能不能从课堂教学开始呢？ 课堂教学是知识分子最熟悉的一个环境，也是我们读者最容易理解的一个情景。于是我从小学地理课开始写起，从地大物博这个概念讲起，讲到现实中国土资源的严酷情况：地是大，物也博，但用人数一除，那就微不足道了。在每一段的开头，都由一段知识分子容易理解的故事引出，从而折射出国土资源方面面临的大问题。在文章的最后，我还引用了两句诗：“但存方寸地，留与子孙耕”。这是我在河北的一次采访中，无意中在一块碑文上发现的，并特地记在了本子上，正好反映了我国土地保护面临的最大课题，也切合了此次通讯的主题，于是我就将这两句诗用作文章的主标题。这篇通讯在当时社会上产生了比较大的影响，并获得了“全国好新闻”一等奖。这个奖项是“中国新闻奖”的前身，是新闻界非常重要的一个奖项。得知获奖的消息后，我激动到说不出话来，脑子里一片空白，简直就是意料之外的事情。

    现在回忆起来，这篇通讯能够获奖，可能就是因为在进行新闻报道时，没有浮于表面，而是经过深入思考和挖掘，将自己所见、所想如实地表达出来。这是《光明日报》的各位老前辈们手把手的，一点一滴的教育和培养的结果。当时的总编室刘志达主任曾对我说过一句话，让我至今印象深刻：“写文章要有一个‘气眼’，找到了这个‘气眼’，写作就能一气呵成。”在这里也分享给同样从事新闻行业的编辑记者朋友们。

    新颖的国旗报道 从舆论监督中挖掘正能量

    今天我们所说的典型报道，一般有三个类型：典型宣传、热点引导和舆论监督。典型宣传不能仅仅当做领导的命题作文，它需要“破题”，需要“创意”。一名学生的命题作文还要得60分才能及格，何况是我们的报道，更需要认真对待。舆论监督则不能和批评报道完全划等号。中央电视台曾提出：“要从批评报道中挖掘正能量”，这就是一种正确的舆论监督。典型宣传和舆论监督其实都是一种热点引导，只不过一个是从正面来引导，一个是通过提供反面事例来告诉人们“不能做什么”。

    我曾写过一篇舆论监督文章《部长同志：您办公室里有国旗吗?》，用设问句作为标题来提出问题。当时正值元旦，在这样的节日，媒体一般会做“国旗报道”。按照传统的报道方式，可能去天安门广场转一转，采访一下警卫班的战士、工人、学生等等。或者再深入一点，到北京的街道、胡同去看一看，报道一下老百姓家是怎么挂国旗的。以上都是常规的报道套路。但是我发现了一个问题，当时我国的国旗意识还没像现在这么强烈。在电视中也能看到，各国的政要讲话的时候，背后都有一面国旗，而我们的领导干部办公室里却很少挂国旗。所以我想，如果要倡导挂国旗，领导干部应该率先挂。那么，应该选择哪一级的领导干部进行报道呢？级别低了可能说明不了问题，最后，我选择了部级领导这一层面来做报道。

    当时国务院机构还没有改革，有50几个部委。经过采访发现，只有三个部委的领导办公室里挂了国旗。我想，如果从几十个部长办公室都不挂国旗的角度切入，那就是一个批评报道。而报道的最终目的，是要倡导挂国旗，用现在的话来说，就是要宣传“正能量”，所以最终选择了从正面的例子说起。我采访了这三位办公室挂国旗的部长，让他们来谈谈：为什么挂了国旗？挂了多长时间了？再用设问句将问题提出来：您办公室里有国旗吗？你可以说这是一篇典型宣传，因为报道了三位挂国旗的部长，也可以说是一篇舆论监督，因为文章里暗含了一个事实：还有几十位部长的办公室里没挂国旗。

    后来在编委会的决策下，我们将这一篇国旗报道变成了系列报道，继续采访了一些专家学者来谈谈“国旗意识”，然后拿着我们的第一篇报道，再去各个部委采访，去问“挂国旗好不好”。最后，《光明日报》还每天刊登“今日挂国旗的部长名单”，这是一个非常新颖的报道方式，也起到了很好的监督作用。在一个星期之内，部长们的办公室里都挂起国旗来了。今天，各级领导干部的办公室里都有国旗，应当说，《光明日报》在这方面是倡导者，也是监督者。